Расскажите немного о себе, образовании и опыте работы?
Похоже, я не из тех людей, которые многие годы отсиживают положенные восемь часов, чтобы тут же забывать всё, связанное со службой, как только часы пробьют конец рабочего дня. Моя работа должна мне нравиться, и тогда я готов отдавать ей много времени и сил. И наоборот, заниматься опостылевшим нелюбимым делом я могу только ограниченное время и по уважительной причине. В нормальных же условиях предпочитаю осваивать новые области и приобретать неизвестные мне навыки, даже если это не сулит большого дохода в ближайшее время. Хотя, конечно, сознаю, что поиск новых путей и возможностей не отменяет обязательств, взятых мной ранее, даже если они стали рутиной. Одним словом, стараюсь искать разумный компромисс между азартом первооткрывателя и тягой к спокойствию и надёжности.
Как Вы ведете свои уроки? Какие методики и подходы Вы используете?
Мой отрицательный опыт обучения в трёх советских школах (двух в Ленинграде и одной в Москве) уравновесился положительным опытом Московского культурологического лицея. Там я понял, что школьное дело не обязательно выглядит как зубрёжка оторванных от жизни фактов, как очковтирательство в погоне за баллами, как унижение учителя его начальством с попыткой отыграться на беззащитных детях. Мне интересно учить людей, сознательно выбравших изучение языка с определённой целью. Под неё и будет подвёрстываться учебный процесс – с учётом, естественно, возраста ученика, его культурного багажа, временного графика, способа и скорости восприятия. Конечно, в группе могут оказаться несколько разных студентов: один с удовольствием слушает и воспроизводит разговорную речь, другой прекрасно усваивает зрительные образы, третьему язык нужен для чтения научных текстов. В таком случае, я считаю, идеальный учитель должен стремиться к тому, чтобы давать каждому индивидуальные задания, отслеживать их выполнение в темпе, комфортном для ученика, и сравнивать его успехи только с его же уровнем в прошлом, а не с достижениями других студентов. В реальной жизни использую в основном коммуникативный метод. Стараюсь выяснить, что ученику интересно, чтобы разговорить его, снять страх перед ошибкой. На уроке имитирую реальные жизненные ситуации, в которых студент собирается потом использовать изучаемый им язык.
Как Вы решили стать преподавателем английского языка?
Первые попытки давать уроки английского я делал ещё в 1980-е годы, но быстро пришёл к мысли о несовершенстве советских учебников. К сожалению, никакой альтернативы им тогда не существовало. Следующие попытки были уже в 1990-е годы, но тогда я не понял, в какой нише искать клиентов. Платёжеспособные не могли, как мне казалось, оценить по достоинству мои знания. И наоборот – те, кто хотел у меня учиться, не в состоянии были за это платить. В следующий раз я вернулся к этой деятельности уже в начале XXI века, став преподавателем английского, наравне с РКИ, в частных языковых школах. Окончательно поверить в свои силы мне помог опыт работы и профессиональной подготовки в Объединённых Арабских Эмиратах. Вернувшись в Россию, я работал в совершенно разных местах, от государственного университета до частных корпоративных курсов, но основным источником дохода для меня было репетиторство. Потом я приобрёл опыт обучения китайских студентов, - который, увы, ни к кому более не применим ввиду своей уникальности. Сейчас я хочу освоить удалённую работу, чтобы чувствовать себя свободнее в выборе дальнейшего места проживания.
Ваш девиз или любимое высказывание?
Жизнь дана человеку один раз, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы. Всё, что нас не убьёт, сделает нас сильнее. Блажен, кто смолоду был молод; блажен, кто вовремя созрел.
Расскажите немного о своих хобби?
Ещё в детстве, живя за железным занавесом, я полюбил изучать иностранные языки, твёрдо решив, что стану филологом. Тогда я ещё плохо представлял себе, где смогу использовать свои знания. Потом я реализовался в этом плане, переведя для двух разных издательств роман и словарь американского бизнес-жаргона. Несколько лет, не отрываясь от преподавания, я проработал журналистом, находя полезное применение своей тяге к путешествиям, путевым заметкам и фотографиям.
Что для Вас English Show School?
Как я говорил выше, перспектива освоить новые знания и умения, чтобы в конечном итоге чувствовать себя свободнее. То есть иметь возможность преподавать из того места, где живу, вместо переездов туда, где работаю. Не тратить часы на дорогу, больше времени посвящать семье и тому, что мне интересно. В идеале, конечно, мне бы хотелось найти единомышленников, делиться опытом с другими учителями, предлагать компании свои идеи и видеть, как они воплощаются в жизнь. Даже поверхностное знакомство со школой вызвало у меня впечатление, что здесь глубоко продумывают все стороны учебного процесса. Надеюсь, что English Show поможет мне преодолеть недостатки в удалённой работе, вызванные неопытностью в этой области, - и, наоборот, развить мои сильные стороны.
